隨著(zhù)我國教育信息化工作的推進(jìn)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在未成年人學(xué)習過(guò)程中扮演的角色愈發(fā)重要。11月30日，《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)報告）由共青團中央維護青少年權益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心聯(lián)合發(fā)布，報告數據顯示，未成年網(wǎng)民在過(guò)去半年中經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習的比例達到88.9%。

根據2022年7月國家網(wǎng)信辦發(fā)布的《數字中國發(fā)展報告（2021年）》，國家智慧教育平臺加快建設，我國所有中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）全部實(shí)現聯(lián)網(wǎng)。報告顯示，利用互聯(lián)網(wǎng)做作業(yè)和在線(xiàn)答疑的未成年網(wǎng)民比例分別為41.7%和32.7%，較2020年下降8.0和5.2個(gè)百分點(diǎn)。39.8%的未成年人開(kāi)始通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習課外知識（比如在網(wǎng)上看公開(kāi)課等），較2020年提升3.9個(gè)百分點(diǎn)。

越來(lái)越多的未成年網(wǎng)民認同互聯(lián)網(wǎng)對自己學(xué)習產(chǎn)生積極影響。數據顯示，認為上網(wǎng)對學(xué)習有積極影響（非常有幫助或比較有幫助）的比例為71.9%，較2020年（66.2%）提升5.7個(gè)百分點(diǎn)；認為上網(wǎng)占用時(shí)間造成學(xué)習退步的比例為8.2%，較2020年（11.5%）下降3.3個(gè)百分點(diǎn)。

通過(guò)上述的數據顯示現在的互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)教育的需求已經(jīng)的遠遠上升的，針對每個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)要開(kāi)啟屬于自己的官網(wǎng)也是很有必要的，這樣的話(huà)才能滿(mǎn)足到大部分學(xué)生的需求，那么面對這個(gè)需求量的增加，教育網(wǎng)站應該怎么做才好？

對教育信息傳遞模式進(jìn)行綜合分析，制定網(wǎng)站設計規劃，為用戶(hù)建設出具有教育環(huán)境氛圍的網(wǎng)站。例如：網(wǎng)站的風(fēng)格設計，通常教育類(lèi)很容易讓用戶(hù)聯(lián)想到藍色，綠色等色調，最好選擇讓用戶(hù)習慣認知的格調，會(huì )增加用戶(hù)對網(wǎng)站的親切感，更容易被接受。

根據內容模塊，重視學(xué)習互動(dòng)環(huán)節，傳統的教育模式離不開(kāi)課堂的交流，雖然教育網(wǎng)站是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式讓用戶(hù)感受課堂，但始終不能脫離本質(zhì)，除了互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息以外，一定要有師生互動(dòng)模式，通過(guò)在線(xiàn)交流增加用戶(hù)的課堂感，提供在線(xiàn)服務(wù)必不可少。當然，教育網(wǎng)站除了資源信息，在線(xiàn)疑難解答以外，在線(xiàn)課堂是核心。

要滿(mǎn)足用戶(hù)多種渠道、多種設備訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的需求，所以在PC端網(wǎng)站建設上，需要提供更多的鏈接入口，可以在各大教育平臺和相關(guān)行業(yè)網(wǎng)站上發(fā)布鏈接，還要提供移動(dòng)端入口，兩種終端設備的網(wǎng)站建設要保持內容與設計上的一致性，最好可以資源同庫，同步更新。

網(wǎng)站教育不受時(shí)間和空間的限制，也是教育類(lèi)網(wǎng)站相較于傳統教育的一大優(yōu)勢，相信每一個(gè)學(xué)校做這類(lèi)的網(wǎng)站建設都希望是一勞永逸，既能帶給學(xué)生帶來(lái)良好的體驗，又能為學(xué)校帶來(lái)效益，因此它的網(wǎng)站建設不止是網(wǎng)站的實(shí)現，也是建站目的的實(shí)現。